性别：女
年龄：8
问题分析：病情分析:九种表现可判断儿童多动症１.需要安静的场合他却难以安静常动个不停.２.容易兴奋和冲动.３.注意力难以集中极易转移.４.做事常有始无终.５.话多好插话或喧闹常干扰其他儿童的活动.６.难以遵守集体活动的秩序或纪律.７.情绪不稳提出的要求必须立即得到满足否则就会产生情绪反应.８.学习成绩差但不是由智力障碍引起的.９.动作较笨拙精细运动技能差.意见建议:病情分析:九种表现可判断儿童多动症１.需要安静的场合他却难以安静常动个不停.２.容易兴奋和冲动.３.注意力难以集中极易转移.４.做事常有始无终.５.话多好插话或喧闹常干扰其他儿童的活动.６.难以遵守集体活动的秩序或纪律.７.情绪不稳提出的要求必须立即得到满足否则就会产生情绪反应.８.学习成绩差但不是由智力障碍引起的.９.动作较笨拙精细运动技能差.意见建议:病情分析:九种表现可判断儿童多动症１.需要安静的场合他却难以安静常动个不停.２.容易兴奋和冲动.３.注意力难以集中极易转移.４.做事常有始无终.５.话多好插话或喧闹常干扰其他儿童的活动.６.难以遵守集体活动的秩序或纪律.７.情绪不稳提出的要求必须立即得到满足否则就会产生情绪反应.８.学习成绩差但不是由智力障碍引起的.９.动作较笨拙精细运动技能差.意见建议:【儿童多动症的治疗方法】目前治疗ADD/ADHD的方法有多种：药物治疗物理治疗心理治疗行为治疗和"迪普音"音乐疗法.药物治疗多数ADHD儿童在服药物后多动行为或认知功能都有改善但药量难掌控及药物副作用可导致因营养不良影响骨骼生长和成长发育以及停药可能引起行为反弹现象（出现未用药前更加严重的行为症状）等问题要求在用药过程中药物剂量的控制和药物疗效的评价一定要做得专业精确可靠.物理治疗经颅微电流刺激疗法通过微电流刺激大脑能够直接调节大脑分泌一系列有助于改善多动症和抽动症症状的神经递质和激素如内啡肽已酰胆碱这些激素参与调节人体多项生理和心理活动能够全面改善多动和抽动症患儿情绪不稳易激惹活动过度等表现.心理治疗主要针对ADHD儿童的情绪亲子关系人际交往自我认知等方面展开这些方面对于ADHD儿童适应社会发展自我是非常有益的但对注意缺陷多动障碍本身的症状效果不明显可作为ADHD的一个常规的辅助治疗出现.行为治疗对改善儿童行为有明显作用.主要体现在自我管理时间管理学校及家庭行为控制等方面.行为治疗是ADHD的必要治疗措施.如果单纯的药物治疗很可能随着停药效果就消失了但如果同步配合行为学治疗就会在停药后保持某些有效的行为特点.神经生理训练对改善ADHD儿童的神经反应能力有效.ADHD归根到底是一种神经病学疾病因此有着明确的神经反应缺陷.神经生理训练可以有针对性的循序渐进的切实改善这种神经反应缺陷.具体效果的可反应在儿童对目标刺激反应的正确率越来越高疏漏越来越少反应在正确的前提下越来越快.因此神经生理训练对改善ADHD儿童学业反应的高错误是很有帮助的.另外还有脑生物反馈训练中医药针灸等治疗方式.现在主要的治疗多动症的方法为感觉统合训练和高频音乐疗法：1）感觉统合训练自闭症(孤独症)是一种儿童脑功能的失常从它被人认识开始一直被许多专家和父母所困惑.导致自闭症的原因还不是很清楚但自闭症的儿盘显现出许多感觉处理不良的现象在某种程度上也是触觉学习的不足.但它所衍生的问题远远超过一般单纯的触觉敏感或迟钝.这些儿童如触觉不足的儿童.其大脑对感觉的分辨能力不好甚至极差.他们的大脑可以接受感觉信息.所以他们大部分是可以学习的只是大脑分辨信息的能力非常奇特常常是接受其中一部分另一部分则完全拒绝显示脑干的前庭觉系统有很大问题.过滤及选择的方式非常的奇特.只要能进到大脑皮层的信息自闭症儿童会学得比任何人都好；进不去的部分则似乎如何加强刺激都没有用.自闭症儿童除了少数有讲言障碍外大多能讲话只是他们的耐汇很少.就喜欢用固定的几种.发音上虽然也不错但缺乏抑扬锐挫声高和频率变化很少.对很多刺激经常没有反应.没有喜欢也没有厌恶对某雌刺激又非常情绪化.甚至自伤或攻击他人的现象.
