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一岁宝宝智障者的表现

我最近发现自己孩子患有智障者,所以我们想知道宝宝有智障者的表现?
温馨提示:因无法面诊,医生建议仅供参考
王玉玮 主任医师 儿科 极速问诊
三级甲等 山东大学齐鲁医院

问题分析:反应迟缓,一般同龄儿童在生活中自然学会的一些能力(如自己吃饭、自己做盆大小便、自己穿脱简单衣服等),孩子们却要专门训练才能掌握。这类儿童运动(主要是坐和走路)的发展比同龄儿童晚两三年,语言(主要是说话)的发展比同龄儿童更晚。有的中度智障者的幼儿到五六岁连一个字还不会说。

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王玉玮 主任医师
儿科 山东大学齐鲁医院 三级甲等
视面不见,听而不闻.在6个月后仍不能注意到大人在和孩子讲话.注意力差,目光呆滞.喂养困难.幼儿进食时经常发生恶心和呕吐,咀嚼能力差、经常有呛咳的现象.清醒的伸舌、流涎,甚至延至2—3岁之时.语言发育迟.1岁后仍不能有目的发音.动作发育迟.4个月不能抬头,10个月不能独坐,12个月后不会用手拨捏东西,开始走路时两脚乱踏。
两岁宝宝智障者表现有哪些
王玉玮 主任医师
儿科 山东大学齐鲁医院 三级甲等
一个月大的时候眼睛不能跟着红色的球四处移动的人对声音没有反应,三个月大的时候仍然看不见人,不能大声笑,不能在看见人的时候主动微笑,4个月大的时候不能认出人,6个月大的时候不能认出人,7个月大的时候不能认出人,不能无意识地说话,不能用双手抓住东西,9个月龄不会模仿声音,不会表示欢迎,不能用双手捏球,不能在10个月大和1岁大的人做手势或看普通物体。
六七岁的智障者的表现
王玉玮 主任医师
儿科 山东大学齐鲁医院 三级甲等
言语和思维方面发育迟缓,感知缓慢。睡眠的时间太长,很少哭闹,哭声无力,神情呆滞,面无表情,对言语反应差,不注意大人和孩子说话,对周围人和事物不感兴趣,经常流口水、伸舌,这些都是弱智会产生的表现。
胎儿智障者怎么查
王玉玮 主任医师
儿科 山东大学齐鲁医院 三级甲等
胎儿弱智检查可在怀孕15周到21周的时间,做唐氏筛查,筛查先天愚型的,做无创基因检测可以检查出胎儿的傻瓜弱智问题。妊娠到22-28周期间可做四维彩超检查,这个主要是排查胎儿有无大体畸形,如:无脑儿、脊柱裂、脏器、心脏等之类的畸形,这个通过四维基本都可以把典型的畸形胎儿筛查出来,如排查没有问题,之后只需定期孕检即可。
小孩智障者吃什么好
王玉玮 主任医师
儿科 山东大学齐鲁医院 三级甲等
环境因素如孕期感染过疾病,发生过中毒或用药不当等。难产或早产造成了产伤,窒息,缺氧都影响儿童的神经系统发育,我们在日常生活中,经常会使用鸡蛋黄,因为鸡蛋黄中含有丰富的卵磷脂,软磷脂对增强记忆力很有好处,鸡蛋黄是老少皆宜的提高记忆力的食物,我们可以从婴儿时期就开始给孩子食用鸡蛋黄。
一岁宝宝智障者的表现
王玉玮 主任医师
儿科 山东大学齐鲁医院 三级甲等
反应迟缓,一般同龄儿童在生活中自然学会的一些能力(如自己吃饭、自己做盆大小便、自己穿脱简单衣服等),孩子们却要专门训练才能掌握。这类儿童运动(主要是坐和走路)的发展比同龄儿童晚两三年,语言(主要是说话)的发展比同龄儿童更晚。有的中度智障者的幼儿到五六岁连一个字还不会说。
婴儿智障者的表现有哪些
王玉玮 主任医师
儿科 山东大学齐鲁医院 三级甲等
婴儿智障者最早表现出来的症状有吃奶困难、不会吸吮奶嘴,特别容易吐奶、呛奶,体重增长缓慢,先天性智力低下的儿童有一些在面容、体态异常的表现,比如有些患儿有双眼的眼距过宽、双眼斜吊、塌鼻梁,舌头常常拖在嘴外边、流口水等一些异常的表现,有一些智力低下的儿童,孩子比正常儿童运动发育存在明显迟缓的状态,比如俯卧位的抬头、坐、站、独立行走等动作的起始年龄都比正常同龄的儿童要晚。
孕妇tsh7.3宝宝智障吗
王凤英 主任医师
妇产科 首都医科大学宣武医院 三级甲等
孕妇tsh7.3并不代表宝宝一定智障。在妊娠初期,每个孕妇都要做一次甲状腺功能检查,这对胎儿的神经系统有很大的影响。而促甲状腺激素是甲状腺功能的一个重要指标,如果tsh值为7.3,可能会影响胎儿的神经系统,从而导致胎儿智力障碍。但这种情况并非一定存在。通常只要及时进行治疗,例如服用优甲乐等,都可以有效地改善甲状腺功能,通常不会对胎儿产生太大的影响,也不用过于担忧,因为大多数孕妇的促甲状腺激素都不符合标准。因此,孕妇不要过度紧张,要注意调整心态,可遵医嘱用药治疗,并定期产检,观察胎儿的发育情况。
智障婴儿鉴定
王玉玮 主任医师
儿科 山东大学齐鲁医院 三级甲等
智障婴儿是无法来鉴定的,因为婴儿不会说也不会动,没办法来判断。识别智障新生儿,一定是要到宝宝生长发育到一定的年龄,然后与年龄的应该有的智力呈现是不同的,孕期预防新生儿患先天性疾病,一方面是饮食啦,所处的环境,例如不要吸二手烟,还有就是做好各自的排畸检查。
智障者多久形成的
王玉玮 主任医师
儿科 山东大学齐鲁医院 三级甲等
先天因素:染色体不正常,如唐氏综合征,就是染色体比正常多了一条。遗传因子结合出现问题。新陈代谢系统出现问题。个别智障者人士的能力差异很大,因此不但需要公平地对待,而且要按其个别能力而教导,使孩子们发挥潜能。
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