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儿童自闭症能康复吗

儿童自闭症能康复吗
温馨提示：因无法面诊，医生建议仅供参考
王玉玮 主任医师 儿科 极速问诊
三级甲等 山东大学齐鲁医院

问题分析：通过教育和训练，约9%的自闭症儿童能够基本康复，并且与正常儿童的预后相当。
自闭症是一种伴随儿童终生的终身疾病，其病因及发病机理尚不明确，因此至今尚无有效的治疗方法，主要是通过康复训练、特殊教育等方式来治疗。
自闭症的治疗与诊断年龄、病情轻重、智力发育水平、干预时机和干预水平等因素密切相关，建议儿童积极治疗。

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儿童自闭症能康复吗
王玉玮 主任医师
儿科 山东大学齐鲁医院 三级甲等
通过教育和训练，约9%的自闭症儿童能够基本康复，并且与正常儿童的预后相当。自闭症是一种伴随儿童终生的终身疾病，其病因及发病机理尚不明确，因此至今尚无有效的治疗方法，主要是通过康复训练、特殊教育等方式来治疗。自闭症的治疗与诊断年龄、病情轻重、智力发育水平、干预时机和干预水平等因素密切相关，建议儿童积极治疗。
儿童自闭症什么表现
王玉玮 主任医师
儿科 山东大学齐鲁医院 三级甲等
儿童自闭症主要有以下四项表现：1.社交困难主要是缺少沟通和沟通能力，缺少与父母的安全感等。2.言语沟通困难：在语言发展的过程中，或在语言发展过程中，会发生言语退化，或缺少沟通的本质。3.反复不变的习惯。例如孩子刻板的行为开始加重，例如孩子的学业能力开始下降，然后重复的语言开始增加。4.患有自闭性痴呆的孩子，大约有70%的智商不正常。
儿童自闭症应该怎样进行康复训练
王玉玮 主任医师
儿科 山东大学齐鲁医院 三级甲等
比如教会孩子穿衣服、穿鞋、洗手、洗脸等，可以对上述行为分解成一个细小的目标，一点一点的分步骤的去实现。当发现孩子能够完成一个小目标时给予水果、糖等去强化孩子的行为。再将一个细小的目标串联起来，最终实现目标行为。其次，教会孩子有意识的与人建立正常的人际交往关系，经常和亲人在一起，通过孺目染的方式让孩子学会手势、动作、语言、表情等交往的技巧。
儿童自闭症治疗康复基地
王玉玮 主任医师
儿科 山东大学齐鲁医院 三级甲等
儿童自闭症治疗康复基地主要是测试自闭症的孤独程度，相应采取措施，鼓励去参加一些活动。要多表扬，比如鼓励大家讲故事，主要可以通过心理治疗，走进孩子的内心世界，成为朋友。
自闭症儿童可以康复吗
卢成瑜 主任医师
儿科 广州医科大学附属第一医院 三级甲等
自闭症儿童，如果及时干预，一般轻症可以康复，预后较好，如果没有干预，预后较差，一般能不能康复。1.可以康复：少数自闭症随年龄增长可有不同程度的自我改善。如果及时科学干预，可改善多数自闭儿童的预后，包括独立生活、学习和工作的能力。干预的年龄越小，干预的方法适当，训练强度较高效果越明显，部分可以康复。2.不可以康复：因为引起自闭症的病因目前尚不明确，可能与基因及基因调控异常有关，多于环境有关，如果没有干预，预后较差，一般能不能康复。
自闭症儿童能康复吗
王玉玮 主任医师
儿科 山东大学齐鲁医院 三级甲等
如果孩子自闭症不是很严重，可以自己在家里训练宝宝，家长参照专业的书籍和教程对孩子进行干预和指导，一定要有耐心，但是严重需要去专业的自闭症治疗中心去，教育和训练很重要，但是康复还要看治疗的程度。
初期自闭症如何康复
周小凤 副主任医师
儿科 首都医科大学宣武医院 三级甲等
提防替代疗法：饮食、维生素和螯合一种从体内去除汞或其他重金属的过程，都被吹捧为ASD的治疗方法。语言治疗：随着孩子们处于比较温和的境地，我们常常发现他们所需要的只是一点言语治疗。
儿童自闭症的原因
周小凤 副主任医师
儿科 首都医科大学宣武医院 三级甲等
一般情况下，儿童自闭症的原因，90%是基因导致的，10%是环境的原因。具体分析如下：儿童自闭症与孕妇的妊娠年龄35周岁以上、出生时的阿氏评分、出生体重低、出生时有窒息、等因素有关。其次是缺少一种心理学的知识，即能够观察到自己和别人的心态（需求，信仰，愿望，意图，情绪，知识，感知），通常孩子4岁就会有心理学的知识，而自闭症儿童则有很大的缺陷。
儿童自闭症康复训练费用是多少
刘强 副主任医师
精神科 上海市精神卫生中心 三级甲等
儿童自闭症康复训练费用高可达到1万-2万元每月，低者500-1000元，目前自闭症没有更好的有效的治疗方案，无法保证康复训练多久可以恢复，所以花费还是比较大的。自闭症主要特征是不同程度的人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板，一般在3岁以前就会表现出来。该病为慢性病程，预后较差，经治疗可改善预后。
儿童自闭症如何治疗康复训练
周小凤 副主任医师
儿科 首都医科大学宣武医院 三级甲等
评估确定患儿人际关系发展水平。根据评估结果，依照正常儿童人际关系发展的规律和次序，依次逐渐开展目光注视-社会参照-互动-协调-情感经验分享-享受友情等能力训练。开展循序渐进的、多样化的训练游戏活动项目。活动多由父母或训练老师主导，内容包括各种互动游戏，例如目光对视、表情辨别、捉迷藏、“两人三腿”、抛接球等。要求训练者在训练中表情丰富夸张但不失真实，语调抑扬顿挫。
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